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中医药学院的前身是从1952年创建的的宝鸡专区中医进修学校开始,1966年更名为陕西省宝鸡中医学校,1997年更名为宝鸡市中医药学校。经过六十余年的风雨历程,学校不断发展壮大,为社会输送了数万名合格的中医药专业人才,学校先后获得“国家中医药管理局达标学校”、“陕西省重点中专学校”等荣誉称号。

20034月,经陕西省人民政府批准,宝鸡市中医药学校与市属其它五所中专学校合并组建宝鸡职业技术学院,20064月,更名为宝鸡职业技术学院中医药学部,20071月,撤部建系,成立中医药学系。 20181月,更名为中医药学院。

全院现有学生1900余名,在编教职工65人,其中正高职称2人,副高职称19 人,中级职称31人,“双师”素质教师39人,硕士研究生学历或学位10人,有4人正在参加研究生学历、学位学习。拥有省、市级优秀教师各1人,院级教学名师1人,专业带头人2人,教学能手2人,骨干教师1人。

中医药学院开设中医学、针灸推拿、康复治疗技术、中药、药品经营与管理、药品生产技术、药学和眼视光技术共8个高职大专专业,其中“中医学专业、针灸推拿专业”为国家控制的医学类专业,学生毕业后具有参加执业医师考试资格;“中药专业”为学院首批教学改革试点专业;“康复治疗技术专业”为院级重点专业和省级重点专业。“针灸推拿专业”为省级重点专业。2014年,康复治疗技术专业被省教育厅确定为高等职业院校专业综合改革试点项目,学院将258万元列入预算,对本专业进行重点建设。

我院拥有中药标本馆、医药超市实训中心、中药制剂分析、中药制药设备、运动疗法、物理疗法、言语疗法、作业疗法、针灸、推拿等17个专业实验实训室,其中,康复实训中心为省级实训基地。校内实验实训设备总值210余万元,实训面积超过2000平方米。校外实习基地有附属医院1所,教学医院3所,另有16所实习医院,6家制药及药品经营企业。现有条件完全满足学生实验、见习、实习的需要。

我院坚持“以就业为导向,以服务为宗旨”的办学方针,秉承“厚德载物,济世救人”,“博学创新,自强成才”的教育理念,大力弘扬中医文化,传承民族精华,践行“敦品尚能,学养日新”校训,注重素质教育,突出能力培养,改革人才培养模式。围绕教学中心,大力推进教学质量与教学改革工程,加强专兼结合的专业教学团队建设,加大实验实训基地建设,扎实做好专业建设和课程建设工作,不断改进教学方法,建立健全教学质量监控体系,不断提高教育教学质量,教学科研成果显著。近几年来,教师承担各级科研课题10余项,公开发表论文70余篇,编写各类规划教材近50部。张维杰老师连续三年参加全国多媒体课件大赛,由其制作的多媒体课件先后获得全国三等奖、二等奖的好成绩。2011年以来,康复治疗技术专业的《运动治疗技术》、《作业治疗技术》,针灸推拿专业的《推拿手法学》等课程被评为院级精品课程。2010年,中医药学系学生参加全国康复技能大赛,获个人三等奖。

2012 -2017年,中医药学院连续五届成功承办了陕西省高职院校中药传统技能大赛。2012年,中医药学院组织的代表队在全省高职院校技能大赛中,获得了中药传统技能竞赛项目团体一等奖和个人前四名的好成绩。2013年,中医药学院代表队在此项竞赛中又获得了个人和团体第一的好成绩。2015年,中医药学院代表队在此项竞赛中又获得了团体第一和个人1347名的好成绩,在2015年全国职业院校技能大赛-中(高)职组“康缘杯”中药传统技能大赛中,我院李军同学获得了三等奖的好成绩。在“全国中医药职业教育技能大赛――2014针灸推拿技能大赛”中,中医药学院代表队获得1个一等奖、1个二等奖和3个三等奖的优异成绩。在2017年全国职业院校技能大赛-高职组中药技能大赛中,我院付晴园、吴敏娜两位参赛同学双双获得三等奖。

中医药学院专业设置合理,师资力量雄厚,教学设施先进,实验实训条件完备,教学质量优良,学生能力素质不断提高。多年来毕业生首次就业率一直稳定在90%以上,深受学生、家长及社会的赞誉,招生就业两旺。

加强职业培训,积极服务区域经济社会发展。20106月,中医药学院被国家中医药管理局批准为“农村中医药知识与技能培训示范基地”。同年11月,被陕西省食品药品监督管理局授予职业技能鉴定先进单位荣誉符号。20139月,被市残联确定为宝鸡市残疾人康复人才培养基地,并于2014年开班培训。中医药学院坚持以服务社会为己任,为区域经济社会发展做出了贡献。

    面向未来,中医药学院要以科学发展观为指导,推进校企(行)合作,加强工学结合,以专业建设为龙头,以提高人才培养质量为核心,着力建设“双师”素质和“双师”结构的教师队伍,打造素质优良、结构合理的优秀教学团队;创新人才培养模式,建设品牌专业,带动专业及专业群的发展;对准职业岗位要求构建课程体系,紧贴企(行)业技术标准开发精品课程;加强教学基础能力建设,增强实验实训基地功能,开发优质教学资源,完善教学质量监控与保障体系,增强综合办学实力,提升社会服务能力。